Ahora estoy fatal, probablemente a causa de que dormí mal ayer. Pero, en fin. Eso.
In-Com-Pren-Si-Ble
jueves, 4 de febrero de 2010
Rutinas
¡Madre mía!, no comprendo como una persona puede estar tan cansada tras una rutina diaria que se ha de cumplir inexorablemente o al menos, la razón de tanto estrés.
Ahora estoy fatal, probablemente a causa de que dormí mal ayer. Pero, en fin. Eso.
Ahora estoy fatal, probablemente a causa de que dormí mal ayer. Pero, en fin. Eso.
sábado, 9 de enero de 2010
Lugares comunes
Lugares comunes es el título de una película argentina acerca de la jubilación anticipada de un profesor residente en Buenos Aires que, por factores económicos, debe mudarse a al campo, a Córdoba. Sin embargo, su valor, según mi propia opinión, claro, reside en diversos diálogos o monólogos del protagonista sobre diversos temas, entre ellos la educación, el futuro, los ideales políticos y la lucidez.
Entre otros:
"El año que viene casi todos ustedes serán profesores. De literatura no saben demasiado, pero lo suficiente para empezar a enseñar. No es eso lo que me preocupa. Me preocupa que tengan siempre presente que enseñar quiere decir mostrar. Mostrar no es adoctrinar, es dar información. Brindando también el método para entender, analizar, razonar y cuestionar esa información.
Si alguno de ustedes es un deficiente mental y cree en verdades arraigadas, en dogmas religiosos o doctrinas políticas, sería recomendable que se dedicase a predicar en un templo o desde una tribuna. Si por desgracia siguen en esto, traten de dejar las oposiciones en el pasillo antes de entrar al aula. No obliguen a sus alumnos a estudiar de memoria, eso no sirve. Lo que se impone por la fuerza es rechazado y al poco tiempo se olvida. Ningún chico será mejor persona por saber el año en el que nació Cervantes.
Pónganse como meta enseñarles a pensar. Que duden, que se hagan preguntas. No los valoren por sus respuestas, las respuestas no son la verdad. Buscan una verdad que siempre será negativa. Las mejores preguntas son las que se vienen repitiendo desde los filósofos griegos, muchas son de lugares comunes pero no pierden vigencia: ¿quién? ¿cómo? ¿cuándo? ¿por qué? Si en esto admitimos también eso de que la meta es el camino, como respuesta no nos sirve. Describe la tragedia de la vida, pero no la explica.
Hay una misión, un mandato que quiero que cumplan. Es una misión que nadie les ha encomendado, pero que yo espero que ustedes, como maestros, se la impongan a sí mismos. Despierten a sus alumnos el dolor de la lucidez. Sin límites. Sin piedad."
Entre otros:
"El año que viene casi todos ustedes serán profesores. De literatura no saben demasiado, pero lo suficiente para empezar a enseñar. No es eso lo que me preocupa. Me preocupa que tengan siempre presente que enseñar quiere decir mostrar. Mostrar no es adoctrinar, es dar información. Brindando también el método para entender, analizar, razonar y cuestionar esa información.
Si alguno de ustedes es un deficiente mental y cree en verdades arraigadas, en dogmas religiosos o doctrinas políticas, sería recomendable que se dedicase a predicar en un templo o desde una tribuna. Si por desgracia siguen en esto, traten de dejar las oposiciones en el pasillo antes de entrar al aula. No obliguen a sus alumnos a estudiar de memoria, eso no sirve. Lo que se impone por la fuerza es rechazado y al poco tiempo se olvida. Ningún chico será mejor persona por saber el año en el que nació Cervantes.
Pónganse como meta enseñarles a pensar. Que duden, que se hagan preguntas. No los valoren por sus respuestas, las respuestas no son la verdad. Buscan una verdad que siempre será negativa. Las mejores preguntas son las que se vienen repitiendo desde los filósofos griegos, muchas son de lugares comunes pero no pierden vigencia: ¿quién? ¿cómo? ¿cuándo? ¿por qué? Si en esto admitimos también eso de que la meta es el camino, como respuesta no nos sirve. Describe la tragedia de la vida, pero no la explica.
Hay una misión, un mandato que quiero que cumplan. Es una misión que nadie les ha encomendado, pero que yo espero que ustedes, como maestros, se la impongan a sí mismos. Despierten a sus alumnos el dolor de la lucidez. Sin límites. Sin piedad."
Dos guardias
Tengo un "msn" ruso y una cuenta, pues, en una página de correos rusos. Probablemente no me acordaría de que poseo tal programa y cuenta si no fuese porque a diario y de forma periódica recibo avisos (una pequeña ventana) que me avisa sobre las últimas noticias de Rusia. En realidad, no existiría ningún problema si, de hecho, pudiese entenderlo. Pero, no es el caso. Sin embargo, hoy clické en uno de las ventanas por curiosidad y allí descubrí una foto que me llamó la atención.
Parecen dos guardias inspeccionando una prisión o algo semejante.
Parecen dos guardias inspeccionando una prisión o algo semejante.
Citar
Ayer por Triana vi a un tipo sentando en un banco que estaba tocando, nada más y nada menos, que un citar. Es la primera vez en mi vida que veo uno tangible. Y, cómo no, recordé a Ravi Shankar, al que ya tenía olvidado y, asimismo, a Philip Glass (uno de mis compositores favoritos contemporáneos), ya que ambos hicieron un disco en conjunto si no recuerdo mal.
'La publicidad al descubierto'
En el siguiente documental se analiza -aunque no imparcialmente- el funcionamiento de la publicidad. En resumen, hace un recorrido a lo largo desde sus inicios con la revolución industrial hasta la sociedad de consumo (momento en el que se produjo un verdadero bombardeo de esta en cualquier aspecto de la vida tanto pública y privada de los individuos que la conforman) y la interacción pues, constante, con el tiempo y los valores sociales y culturales históricos en el que esta se produce, con los suyos propios impulsados con el fin último de incitar al citado. Para ello, se acude a estudios acerca de los perfiles de los principales o posibles consumidores de tal clase de producto a publicitar. A la hora de la elaboración, se cuidan y distorsionan -siempre con la idea en mente de la inducir a la venta- todos los elementos presentes en la publicidad. Por esto, el documental concluye que esta vende la idea de vender felicidad -que, en teoría, logra persuadir al espectador- y a la larga, por tanto, necesidad cíclica que incita nuevamente al consumo una vez adquirido el producto.
Por respirar...
Si hubiese posibilidad material de convertir el oxígeno en propiedad, estaría regulada y sujeta a leyes como cualquier otro aspecto de la vida de uno. Pagaríamos quizá una cuota mensual acorde al aire hipotéticamente respirado según nuestros datos corporales e impuestos relativos mayores o menores según la capacidad de las viviendas -en caso de haberlas- para contenerlo.
Pagamos por comer y por cultura, ¿por qué no por un elemento igual de necesario para la vida?
Pagamos por comer y por cultura, ¿por qué no por un elemento igual de necesario para la vida?
Sobre las ruedas
Si tuviese que reflejar mis pensamientos acerca del sistema educativo, este sería uno de los libros que emplearía para hacerme entender en caso de una exposición fallida.
-[...] Flaig habló del examen, deseó suerte al muchacho y le animó; pero la finalidad de sus palabras era darle a entender que un examen así, en fin de cuentas, no era más que una cosa externa y accidental. Suspender no era una vergüenza, le podía suceder al mejor; y, si acaso, le sucedía a él, debía recordar que Dios tiene con cada alma sus intenciones determinadas y la conduce por sus caminos propios.
-[...] Su deber y misión encaminada a él por el Estado son domar y exterminar en el joven los toscos apetitos y las fuerzas de la natualeza, y plantar en su lugar ideales comedidos, tranquilos y reconocidos por el Estado. ¡Más de uno, que ahora es un satisfecho ciudadano y eficiente empleado, se hubiera convertido, sin los desvelos del colegio, en un innovador impetuoso y desenfrenado o en un soñador meditabundo y estéril! Había algo en él, algo salvaje, sin reglas, inculto, que había que apagar y extinguir. El hombre, tal como le crea la naturaleza, es algo desconcertante, opaco y peligroso. Es un torrente que se despeña desde un monte desconocido, y una selva sin camino ni ley. Y así como la selva tiene que ser aclarada, limpiada y reducida por la fuerza, el colegio tiene que romper, vencer y reducir por la fuerza al hombre natural; su misión es convertirle, según los principios que acepta la aturoidad, en un miembro útil de la sociedad, y despertar en él las cualidades cuyo desarrollo total vendrá a coronar y terminar la cuidadosa disciplina del cuartel.
-[...] A esto se añade, como factor importante de la vida de internado, la necesidad de autodominio y el sentimiento de pertenecer a una colectividad. La fundación, a cuyas expensas les es permitido a los seminaristas vivir y estudiar, ha cuidado de que sus pupilos sean el producto de un determinado espíritu por el que más tarde serán reconocidos en cualquier momento: una sutil y segura manera de dejarles marcados. Así pues, con excepción de los indomables que se escapan de vez en cuando, se puede reconocer a cualquier seminarista, suabo como tal, durante toda su vida.
-[...] Esto es trabajar a jornal -decía-, tú no haces todo el trabajo por gusto y libremente, sino únicamente por miedo a las profesores y a tu viejo. ¿Qué sacas siendo el primero o el segundo? Yo llevo el número veinte, y por eso no soy más tonto que vosotros los empollones.
El ideal (aunque disfrazado con otras palabras) de renuncia a los años jóvenes o venta de la propia vocación por miedo a lo que uno podría llegar a hacer con su vida el resto de sus días, por más que haya promesas de una felicidad futura, si se mantiene, no llega a buen término. Igual con la carrera laboral y, en definitiva, todo aquello en lo que uno no sigue sus tendencias internas y fuerza convertirse o hacer algo que va en contra de su ser.
-[...] Flaig habló del examen, deseó suerte al muchacho y le animó; pero la finalidad de sus palabras era darle a entender que un examen así, en fin de cuentas, no era más que una cosa externa y accidental. Suspender no era una vergüenza, le podía suceder al mejor; y, si acaso, le sucedía a él, debía recordar que Dios tiene con cada alma sus intenciones determinadas y la conduce por sus caminos propios.
-[...] Su deber y misión encaminada a él por el Estado son domar y exterminar en el joven los toscos apetitos y las fuerzas de la natualeza, y plantar en su lugar ideales comedidos, tranquilos y reconocidos por el Estado. ¡Más de uno, que ahora es un satisfecho ciudadano y eficiente empleado, se hubiera convertido, sin los desvelos del colegio, en un innovador impetuoso y desenfrenado o en un soñador meditabundo y estéril! Había algo en él, algo salvaje, sin reglas, inculto, que había que apagar y extinguir. El hombre, tal como le crea la naturaleza, es algo desconcertante, opaco y peligroso. Es un torrente que se despeña desde un monte desconocido, y una selva sin camino ni ley. Y así como la selva tiene que ser aclarada, limpiada y reducida por la fuerza, el colegio tiene que romper, vencer y reducir por la fuerza al hombre natural; su misión es convertirle, según los principios que acepta la aturoidad, en un miembro útil de la sociedad, y despertar en él las cualidades cuyo desarrollo total vendrá a coronar y terminar la cuidadosa disciplina del cuartel.
-[...] A esto se añade, como factor importante de la vida de internado, la necesidad de autodominio y el sentimiento de pertenecer a una colectividad. La fundación, a cuyas expensas les es permitido a los seminaristas vivir y estudiar, ha cuidado de que sus pupilos sean el producto de un determinado espíritu por el que más tarde serán reconocidos en cualquier momento: una sutil y segura manera de dejarles marcados. Así pues, con excepción de los indomables que se escapan de vez en cuando, se puede reconocer a cualquier seminarista, suabo como tal, durante toda su vida.
-[...] Esto es trabajar a jornal -decía-, tú no haces todo el trabajo por gusto y libremente, sino únicamente por miedo a las profesores y a tu viejo. ¿Qué sacas siendo el primero o el segundo? Yo llevo el número veinte, y por eso no soy más tonto que vosotros los empollones.
Herman Hesse
El ideal (aunque disfrazado con otras palabras) de renuncia a los años jóvenes o venta de la propia vocación por miedo a lo que uno podría llegar a hacer con su vida el resto de sus días, por más que haya promesas de una felicidad futura, si se mantiene, no llega a buen término. Igual con la carrera laboral y, en definitiva, todo aquello en lo que uno no sigue sus tendencias internas y fuerza convertirse o hacer algo que va en contra de su ser.
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