Aprendiendo a usar una calculadora TI-84 plus; primera parte.

Esta es, en negro, es mi calculadora.

*Click para agrandar

Lo básico para poder usarla y que la batería no se agote:

Encender: ON
Apagar: 2ND + ON

El segundo paso es configurarla, para que, por ejemplo, operaciones cómo:

'56 - 59 * 59 - 45'

no resulten:

-3.47 E3

Para ello, sólo hay que presionar el botón "MODE" que nos traslada a una pantalla que pone:

NORMAL SCI ENG
FLOAT 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
RADIAN DEGREE
FUNC PAR POL SEQ
CONNECTED DOT
SEQUENTIAL SIMUL
REAL a+bi re^0i
FULL HORIZ G-T
SET CLOCK 02/01/01 09:59

Configuración: MODE
Seleccionar: las teclas para moverse de arriba, abajo, izquierda y derecha
Aceptar selección: ENTER
Salir del modo configuración (en realidad cualquier clase de pantalla): 2ND + MODE

Lo subrayado es la configuración implícita (la hora variará según el tiempo de uso de la calculadora). En "NORMAL" las operaciones resultan:

56 - 59 * 59 - 45 = -3470

La diferencia entre "SCI" y "ENG" sin embargo, las desconozco por el momento. Pero ambas trabajan con el número E.

El siguiente punto determina el número de decimales indefectiblemente mostrados. "FLOAT" muestra decimales sólo en aquellas operaciones requeridas y hasta un límite de 9. La raíz de 2 aún tratándose de un número irracional, por ejemplo, bajo este modo es:

1.4114213562

Como se deduce, pues, los números a la derecha de "FLOAT" indican siempre un número de decimales inherente aún cuando se trate de un número entero exacto.

"RADIAN" o "DEGREE" respecto a cálculos con ángulos (radianes o grados).

Del resto de las opciones aún no tengo ni idea, seguramente tendrán que ver con realizar ángulos y demás. Pero primero, lo básico.

La fecha es fácil de configurar. Sólo mencionar que el año, los meses y demás se cambian añadiendo un número, no moviendo "las flechas de selección".

Para operaciones normales:

Borrar algo concreto: seleccionar (sobre el dato mantener la selección) + DEL
Borrar pantalla: CLEAR
Calcular ángulos a través del seno, coseno o tangente: 2ND + SEN, COS o TAN
Escribir incógnitas (letras, el número e o pi): ALPHA + tecla que contenga la letra deseada
Hacer una raíz cuadrada: 2ND + X^-1

Y hasta aquí mis descubrimientos.

Contenido y forma

Teniendo en cuenta planteamientos de la filosofía oriental, la disociación entre contenido y forma existe sólo en apariencia y de forma subjetiva si partimos de la base de que todo fragmento percibido o deducido por la mente y aislado, pues, de su medio, nunca forma una unidad sino que conforma una fracción del "todo". Por tanto, toda relación natural (como ocurre con el sentido común y las leyes física) en un principio establecida entre ambos sólo puede tratarse de un prejuicio.

¿África?

Acabo de leer:

El porcentaje de África que es salvaje: 28%.

El porcentaje de Norteamérica que es salvaje: 38%.

No sé hasta que punto esto es o no cierto, pero, francamente, esto hace que me plantee si realmente esta concepción que tengo de África será o no muy prejuiciosa. Para ser sinceros, lo primero que me viene a la cabeza es la sabana y un conjunto bastante numeroso de tribus. Luego, me paro a pensar y me acuerdo de Marruecos, Siria, Sudáfrica y Egipto entre otros y me digo, bueno, existen también zonas igualmente bastante urbanizadas. Y sin embargo, no logro que la pobreza y el subdesarrollo tecnológico escapen de esta revisión -seguramente mis días de televisión han pasado factura-. ¿Cómo será la verdadera África?

EDIT: ahora me estoy acordando de cierta vez en la que pusieron un documental sobre un grupo circense que había viajado a lo ancho y largo del mundo, y ante la pregunta sobre de qué continente eran los pueblos más cordiales y cálidos que ellos habían tenido oportunidad de visitar, respondieron, curiosamente, de África.

¿Matemática o matemáticas?

No entiendo el porqué de que en Centro y Sudamérica se emplee sobre todo el término MATEMÁTICA y en España MATEMÁTICAS. De veras, no entiendo de donde salió o cayó la "s".